Nesse momento de estudo dos professores do terceiro ano do Ensino Fundamental I deste município, discutimos questões do Sistema de Escrita Alfabética (SEA), referente a Unidade 3, onde foram apresentados alguns princípios que constituem o nosso SEA e que precisam ser compreendidos e dominados pelas crianças para que elas se apropriem da escrita.
Foram apresentadas alguns tipos de atividades que são consideradas fundamentais para que os alunos avancem nos seus conhecimentos sobre as relações som-grafia de nossa língua:
1) Atividades envolvendo a sistematização das correspondências som-grafia;
2) Atividades envolvendo consciência fonológica;
3) Atividades para desenvolver a fluência de leitura;
4) Atividades envolvendo a leitura e produção de texto;
5) Atividades para o ensino de norma ortográfica.
Seguimos o estudo sobre as regularidades e irregularidades na relação entre sons e letras, como elas ocorrem e de que maneira podemos apresentar essas correspondências a nossos alunos para que eles construam o entendimento dessas normas. Os relatos dos professores também é um ponto importante onde podemos comparar as nossas dificuldades com a de outros professores e verificar as sugestões apresentadas.
O nosso dia seguiu ainda com a produção de atividade em grupo, com sugestões e adaptações de sequências de atividades que contemplem a apropriação do SEA e as regularidades e irregularidades de nossa língua, tomando por base as sugestões apresentadas no caderno.
Os professores apresentaram situações riquíssimas que podem sim ser vivenciadas em sala e auxiliarem no processo de ensino-aprendizagem.
Quero ainda parabenizar o grupo pelo envolvimento demostrado e a participação dando contribuições riquíssimas para o desenvolvimento dos nossos momentos de estudo. Desejo ainda um bom trabalho e até o nosso próximo encontro.
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