PNAIC TRINDADE - PE

O nosso quarto encontro aconteceu nos dias 16 e 17 de novembro no Pólo da UAB na cidade de Trindade-PE. Esse encontro foi particularmente especial, pois pude perceber o quanto os professores alfabetizadores estão participativos diante das atividades propostas.

No encontro anterior foi solicitado como tarefa de casa, a produção de um texto coletivo com os alunos a partir do gênero de sua escolha e depois realizadas produções individuais ou em duplas com esse mesmo gênero, com essas produções foi sugerido a produção de um catálogo com a turma e que o trouxessem no nosso próximo encontro.

Naturalmente a surpresa é que todos trabalharam a atividade proposta e trouxeram trabalhos belíssimos que serão expostos posteriormente no nosso seminário final. Fiquei muito satisfeita com a realização do trabalho, pois a pesar de ser uma turma constituída por quase todos professores iniciantes nas formações do PNAIC percebe-se o envolvimento, a dedicação e a vontade de aprender de cada um.

No decorrer do encontro discutindo os textos propostos no caderno 3 sobre interdisciplinaridade e verificando as sequências propostas por outros professores e apresentadas nele, podemos discutir e constatar que nem tudo que consideramos interdisciplinar o é de fato.

Nesse encontro pudemos nos tornar mais criteriosos com as atividades apresentadas e identificar as fraquezas presentes na construção e elaboração dessas sequências. Os professores alfabetizadores participaram durante todo o processo de forma ativa e questionadora, o que fortalece ainda mais a compreensão do que está sendo proposto.

A cada leitura dos textos os professores eram convidados a se dividirem em grupos e responderem aos questionamentos, é através desses questionamentos que identificamos as falhas e as dificuldades de compreensão.

Mais uma vez tenho a sensação de dever cumprido, os nossos encontros estão ficando cada vez mais envolventes e contagiantes, instigando os nossos professores a darem sempre o seu melhor. Agradeço a todos pela colaboração de sempre. 

Sob a orientação da professora alfabetizadora Fayane Monteiro da Escola Pedro Leite Monteiro localizada na Vila São Sebastião foi vivenciado o encerramento da sequência didática "Cozinhando eu aprendo".

O objetivo do trabalho entre outras peculiaridades era desenvolver o aprendizado do gênero textual receita e propor a interdisciplinaridade com a matemática especialmente.

Como relatado pela professora e pelos alunos, iniciou-se os trabalhos através de estudo sobre as receitas, os alunos inicialmente se familiarizaram com o gênero nos paradidáticos existentes na escola, realizaram leituras individuais e coletivas, a partir de então pesquisaram as receita favoritas por cada, bem como a professora trabalhou as características específicas do gênero em estudo e propôs a elaboração de uma receita considerada a favorita da turma de forma coletiva com a participação de todos, para com isso também verificar a compreensão e a identificação dessas características no texto escrito.

Envolvendo a matemática diretamente a professora elaborou diversas situações problemas envolvendo o contexto da receita, após selecionarem as receitas que seriam posteriormente apresentadas, os alunos pesquisaram no mercado os preços dos ingredientes necessários para fazer cada uma das receitas, em grupo de três alunos com uma receita específica pesquisaram os preços. Com esses valores identificaram  quanto a turma toda gastaria para preparar as receitas selecionadas. A estratégia da professora foi que a turma economizasse para que juntos pudessem comprar todo o material necessário para a preparação posterior dos alimentos. 

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Enquanto estavam aguardando os valores para a compra dos materiais, os alunos escreveram e desenharam em papel ofício a sua receita, cada receita era apresentada por três alunos. Os textos escritos foram corrigidos pela professora junto aos alunos para que não contivessem erros ortográficos, os alunos liam e verificavam se estava tudo de acordo, se alguém que pegasse aquele papel escrito conseguiria de fato preparar o alimento a partir das orientações escritas.

Prepararam a sala em forma de exposição, cada mesa expositora continha um pedestal com a receita escrita exposta para que os visitantes pudessem vê-las, a professora convidou as demais salas da escola para virem visitar o trabalho dos alunos, nesse momento um dos alunos apresentava a receita, lendo e explicando o passo-a-passo da receita, os outros dois preparavam o alimento e distribuíam aos visitantes para que experimentassem a receita.

A sala foi bem movimentada durante toda a manhã, as receitas apresentadas pelos grupos eram diversas, como: salada de frutas, brigadeiro, bolo simples, pão pizza, vitaminas, sucos, entre outros.

A empolgação de todos era notória diante das atividades, pois pudemos verificar o quanto os alunos estavam participativos, empolgados em preparar o alimento e também em distribuir com os colegas de escola.

No final esse material preparado pelos alunos se transformará em um catálogo de receitas da turma, ou seja, não morrerá a partir do seu término pois a escrita continuará e todos poderão ter acesso a medida que acharem necessário expor suas atividades.

Parabéns a professora Fayane Monteiro pela elaboração e pela disposição em propor atividades envolvente aos alunos nesse processo de alfabetização, estendo ainda, a Escola Pedro Leite Monteiro por estar sempre apoiando seus profissionais na realização de todas as atividades. Foi muito bom estar junto nesse momento.