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Com o tema “INTERDISCIPLINARIDADE, LEITURA E ESCRITA” sob a coordenação da professora Maria Evani Feitosa e tendo como orientadoras as professoras: Aiane Cristina (1° ano); Eliete Lopes (2° ano) e Samária Mércia (3° ano), aconteceu na tarde desta terça-feira (15), no Auditório Laudemiro Lucindo Delmondes de Trindade o III Seminário do Pacto Nacional de Alfabetização da Idade Certa (PNAIC) – 2015.

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Contamos com a presença do Sr. Secretário de Educação Juka Sá, ao mesmo tempo em que representou o prefeito Dr. Everton Costa que está em viagem administrativa na capital, fez seu pronunciamento inicial  dando abertura ao evento que contou ainda com as presenças das Coordenadoras Pedagógicas: Aldmisse Leite e Olete Delmondes e a Coordenadora Administrativa Auricélia Saraiva, prosseguindo o evento com as apresentações dos professores alfabetizadores.
As apresentações iniciaram-se com a interpretação da peça teatral ‘A linda rosa juvenil’ –  preparada pela Profa. Edilma Lima, da escola Alice Lins de Aquino com alunos do 2º ano. Em seguida as apresentações com as temáticas foram na seguinte ordem:

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  • Sequência Didática; gênero; receita – Profa. Cristina Alves, Escola Pedro Leite Monteiro (1ºAno).
  • A história do cocô:  Monólogo apresentado pela Profa.  Faiane Monteiro Pereira da Escola Pedro Leite Monteiro (3º Ano).
  • Sequência Didática; gênero; instrucional; “Brinquedos e brincadeiras”, profa. Valdelice, escola Alice Lins de Aquino (2º Ano).
  • Relato de Experiência; conhecendo e criando bilhete, profa. Maria Salete, escola Belarmino José da Silva (1º Ano).
  • Sequências didáticas  elaboradas a partir do poema "O cravo e a rosa", preparação de catálogo com o gênero instrucional "brincadeiras" e sequência didática a partir do tema Água, vivenciadas pela Profa.  Rivanda Rodrigues Leite da Escola Belarmino José (3º Ano).
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  • Sequência Didática; “A árvore generosa”, profa. Edilma, Escola Alice Lins (2º Ano).
  • Projeto “Mergulhando na leitura”, profa. Anaclete da Silva, Esc. Nossa Sra. do Socorro, (1º ano).
  •    Sequências didáticas a partir do livro Abracadabra e o tema Água, vivenciadas pela profa. Edina Mendes Rodrigues Feitosa da Escola Alice Lins de Aquino (3º Ano).
  • Sequência Interdisciplinar; profa. Cristiane Andrade, Escola Gil Nei (2º Ano).
  • Sequência Didática; receita: Um jeito gostoso de aprender; profa. Francisca Cleia, Escola Gil Nei Lins de Alencar (1º Ano).
  •      Apresentação em grupo com a turma de professores alfabetizadores do terceiro ano de um cordel com o significado real do natal  (3º ano).
  •     Catálogo; gêneros diversos; professoras: Edinalva Souza, Esc. José Azarias, Simone Lucindo, Esc. Pedro L. Monteiro, Mieriene, esc. Hormezinda Leonel de Alencar (2º Ano).
  • Projeto “Meu piquenique saudável”, profa.  Maria Aparecida Silva, Escola Ludugero Azarias (1º Ano).
  • Sequências didáticas sobre a Alimentação, onde foi evidenciado especialmente a pirâmide alimentar pela profa Sônia Maria dos Santos da Escola Osvaldo Cruz (3º Ano).
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  • “Reconto do conto”, profa. Aparecida Carvalho, Escola João Pedro da Silva (2º Ano).
  •  Leitura deleite “Meu amigo Etelvino”, profa. Francisca de Sales, Escola Osvaldo Cruz. Fechamento: Embolada: Interdisciplinaridade; todas as professoras do 1º Ano.
  •    Apresentação de sequências didáticas a partir do livro "De mãos dadas", sobre o tema Água e a confecção de catálogo, vivenciadas pela profa.  Amísia Roberta da Silva Marinho da Escola Osvaldo Cruz (3º Ano).
  •     E no encerramento foi o monólogo: “O mais belo de todos os filhotes” vivenciado pela professora Ernanda Lisbeth Cardoso da Silva da Escola CEMEI (3° ano).
Dando continuidade a coordenadora Evani Feitosa, facultou a palavras aos gestores, coordenadores e demais participantes para realizarem suas considerações diante de todas as atividades que foram apresentadas. 
Nesse momento todos puderam colocar-se enfatizando o quanto o trabalho realizado pelo PNAIC tem contribuído de forma satisfatório com a dinâmica e o auxílio aos professores, resultado assim um melhor desempenho dos nossos alunos.

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Ficamos felizes com a participação e a colaboração de todos os envolvidos. Dando assim por encerrado as atividades do PNAIC em 2015 e aguardando ansiosamente o retorno em 2016. Com mais estratégias e dinâmicas que possam continuar auxiliando os professores na tarefa desempenhada por cada um, dividindo assim com eles o peso e a responsabilidade da educação do nosso município.
Agradeço em particular a gestão Everton Costa e Jaécio Sá, que nunca nos negaram auxílio em realizar as atividades  propostas pelo programa, agradecemos de coração. 
Agradeço ainda, a minha turma de professores alfabetizadores especialmente por todo empenho e dedicação mostrado ao longo desses meses de trabalho. Foi um prazer ter cada um de vocês fazendo parte da minha turma, espero que no ano vindouro as sementes que foram plantadas continuem dando bons frutos.
Encerro por aqui, as atividades deste ano, desejando a todos um feliz natal e um ano novo repleto de paz, alegria e saúde. 

BOAS FESTAS e FELIZ FÉRIAS


O nosso 5° encontro realizou-se nos dias 02 e 03 de dezembro no Pólo da UAB no município de Trindade. Demos início com a socialização da tarefa de casa onde os professores alfabetizadores apresentam a devolutiva dos trabalhos realizados com os seus alunos nas suas salas de aulas. Em seguida, continuamos com a avaliação do encontro anterior, onde são apresentados gráficos com os pontos apresentados por eles na avaliação escrita em cada encontro.


Como atividade inicial, desenvolvemos a atividade do Imaginando o concreto, onde solicitei aos professores que inicialmente imaginassem um objeto ou figura concreta qualquer; depois um por vez realizou uma mimica imaginando-se utilizando esse objeto, os demais da turma tentaram adivinhar qual é  o objeto. Entreguei duas folhas aos professores e pedi que em uma das folhas eles desenhem somente o objeto que imaginaram e na outra que desenhe esse mesmo objeto sendo utilizado. O desenho do objeto sendo utilizado será exposto em um varal e o outro com somente o objeto formará um painel, constituído de todos os desenhos produzidos.


Após todo esse processo criativo, discutimos sobre o ensino do componente curricular artes, verificando o quanto é distorcida a ideia que temos sobre o ensino dessa disciplina, discutimos ainda, questões como: no século XIX a artes era utilizada através da mimise que era quando o professor trazia um desenho e pedia para que os alunos reproduzissem de forma igual, o mais próximo possível era o considerado correto. No século XX saiu-se da cópia para a reprodução da livre expressão onde a criança teria que criar a parti do subjetivo. A partir da década de 80 de acordo com Ana Regis foi criado a proposta do ensino triangular que contempla a leitura, a contextualização e o fazer artístico.

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ü     Ainda com relação a essa atividade os professores construíram de forma coletiva a escrita coletiva de poema (rimado) com as figuras e imagens apresentadas no mural. Veja a seguir o poema: 
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    Realizamos a leitura do texto: A interdisciplinaridade no ciclo de alfabetização onde é explicitado a sequência didática proposta por Dolz e Schnewwly (da linguagem) e a de Brousseow situação didática (matemática) propondo um triângulo (professor, saber, aluno com as ligações entre o meio que estão inseridos) o meio pode ser uma situação, uma tarefa ou um jogo, com os seguintes pontos: 1 devolução: organização dos alunos; 2 situação de ação: jogar; 3 situação de formulação: estratégias/hipóteses; 4 situação de validação: quando eu comprovo as hipóteses; 5 situação de institucionalização do saber: e a análise do professor.
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    Leitura do texto: Projeto didático e interdisciplinaridade no ciclo de alfabetização: após a leitura do texto os professores responderam em grupo a alguns questionamentos propostos.
     
    Após todo o estudo proposto pelo cronograma realizamos um momento de confraternização com a promoção do "Amigo Cheiroso", para encerramos os encontros do Pnaic 2015 com alegria, ânimo e esperança que no ano vindouro possamos mais uma vez contribuir satisfatoriamente com a educação e desenvolvimento dos nossos alunos.


  
   Registro aqui o meu agradecimento aos professores alfabetizadores do 3° ano de Trindade pela dedicação, compromisso e pela realização de um belo trabalho durante o ano de 2015. Ainda estaremos juntos no seminário de encerramento mais desde já agradeço a cada um particularmente, desejando muita paz e saúde para o ano vindouro. Já estou com saudades. Sucesso!


sexta-feira, 18 de dezembro de 2015

III SEMINÁRIO PNAIC - 2015

Com o tema “INTERDISCIPLINARIDADE, LEITURA E ESCRITA” sob a coordenação da professora Maria Evani Feitosa e tendo como orientadoras as professoras: Aiane Cristina (1° ano); Eliete Lopes (2° ano) e Samária Mércia (3° ano), aconteceu na tarde desta terça-feira (15), no Auditório Laudemiro Lucindo Delmondes de Trindade o III Seminário do Pacto Nacional de Alfabetização da Idade Certa (PNAIC) – 2015.

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Contamos com a presença do Sr. Secretário de Educação Juka Sá, ao mesmo tempo em que representou o prefeito Dr. Everton Costa que está em viagem administrativa na capital, fez seu pronunciamento inicial  dando abertura ao evento que contou ainda com as presenças das Coordenadoras Pedagógicas: Aldmisse Leite e Olete Delmondes e a Coordenadora Administrativa Auricélia Saraiva, prosseguindo o evento com as apresentações dos professores alfabetizadores.
As apresentações iniciaram-se com a interpretação da peça teatral ‘A linda rosa juvenil’ –  preparada pela Profa. Edilma Lima, da escola Alice Lins de Aquino com alunos do 2º ano. Em seguida as apresentações com as temáticas foram na seguinte ordem:

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  • Sequência Didática; gênero; receita – Profa. Cristina Alves, Escola Pedro Leite Monteiro (1ºAno).
  • A história do cocô:  Monólogo apresentado pela Profa.  Faiane Monteiro Pereira da Escola Pedro Leite Monteiro (3º Ano).
  • Sequência Didática; gênero; instrucional; “Brinquedos e brincadeiras”, profa. Valdelice, escola Alice Lins de Aquino (2º Ano).
  • Relato de Experiência; conhecendo e criando bilhete, profa. Maria Salete, escola Belarmino José da Silva (1º Ano).
  • Sequências didáticas  elaboradas a partir do poema "O cravo e a rosa", preparação de catálogo com o gênero instrucional "brincadeiras" e sequência didática a partir do tema Água, vivenciadas pela Profa.  Rivanda Rodrigues Leite da Escola Belarmino José (3º Ano).
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  • Sequência Didática; “A árvore generosa”, profa. Edilma, Escola Alice Lins (2º Ano).
  • Projeto “Mergulhando na leitura”, profa. Anaclete da Silva, Esc. Nossa Sra. do Socorro, (1º ano).
  •    Sequências didáticas a partir do livro Abracadabra e o tema Água, vivenciadas pela profa. Edina Mendes Rodrigues Feitosa da Escola Alice Lins de Aquino (3º Ano).
  • Sequência Interdisciplinar; profa. Cristiane Andrade, Escola Gil Nei (2º Ano).
  • Sequência Didática; receita: Um jeito gostoso de aprender; profa. Francisca Cleia, Escola Gil Nei Lins de Alencar (1º Ano).
  •      Apresentação em grupo com a turma de professores alfabetizadores do terceiro ano de um cordel com o significado real do natal  (3º ano).
  •     Catálogo; gêneros diversos; professoras: Edinalva Souza, Esc. José Azarias, Simone Lucindo, Esc. Pedro L. Monteiro, Mieriene, esc. Hormezinda Leonel de Alencar (2º Ano).
  • Projeto “Meu piquenique saudável”, profa.  Maria Aparecida Silva, Escola Ludugero Azarias (1º Ano).
  • Sequências didáticas sobre a Alimentação, onde foi evidenciado especialmente a pirâmide alimentar pela profa Sônia Maria dos Santos da Escola Osvaldo Cruz (3º Ano).
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Click na imagem acima e acesse todas as imagens desse evento
  • “Reconto do conto”, profa. Aparecida Carvalho, Escola João Pedro da Silva (2º Ano).
  •  Leitura deleite “Meu amigo Etelvino”, profa. Francisca de Sales, Escola Osvaldo Cruz. Fechamento: Embolada: Interdisciplinaridade; todas as professoras do 1º Ano.
  •    Apresentação de sequências didáticas a partir do livro "De mãos dadas", sobre o tema Água e a confecção de catálogo, vivenciadas pela profa.  Amísia Roberta da Silva Marinho da Escola Osvaldo Cruz (3º Ano).
  •     E no encerramento foi o monólogo: “O mais belo de todos os filhotes” vivenciado pela professora Ernanda Lisbeth Cardoso da Silva da Escola CEMEI (3° ano).
Dando continuidade a coordenadora Evani Feitosa, facultou a palavras aos gestores, coordenadores e demais participantes para realizarem suas considerações diante de todas as atividades que foram apresentadas. 
Nesse momento todos puderam colocar-se enfatizando o quanto o trabalho realizado pelo PNAIC tem contribuído de forma satisfatório com a dinâmica e o auxílio aos professores, resultado assim um melhor desempenho dos nossos alunos.

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Ficamos felizes com a participação e a colaboração de todos os envolvidos. Dando assim por encerrado as atividades do PNAIC em 2015 e aguardando ansiosamente o retorno em 2016. Com mais estratégias e dinâmicas que possam continuar auxiliando os professores na tarefa desempenhada por cada um, dividindo assim com eles o peso e a responsabilidade da educação do nosso município.
Agradeço em particular a gestão Everton Costa e Jaécio Sá, que nunca nos negaram auxílio em realizar as atividades  propostas pelo programa, agradecemos de coração. 
Agradeço ainda, a minha turma de professores alfabetizadores especialmente por todo empenho e dedicação mostrado ao longo desses meses de trabalho. Foi um prazer ter cada um de vocês fazendo parte da minha turma, espero que no ano vindouro as sementes que foram plantadas continuem dando bons frutos.
Encerro por aqui, as atividades deste ano, desejando a todos um feliz natal e um ano novo repleto de paz, alegria e saúde. 

BOAS FESTAS e FELIZ FÉRIAS

quinta-feira, 3 de dezembro de 2015

5° Encontro - Interdisciplinaridade 2 e Confraterniação

O nosso 5° encontro realizou-se nos dias 02 e 03 de dezembro no Pólo da UAB no município de Trindade. Demos início com a socialização da tarefa de casa onde os professores alfabetizadores apresentam a devolutiva dos trabalhos realizados com os seus alunos nas suas salas de aulas. Em seguida, continuamos com a avaliação do encontro anterior, onde são apresentados gráficos com os pontos apresentados por eles na avaliação escrita em cada encontro.


Como atividade inicial, desenvolvemos a atividade do Imaginando o concreto, onde solicitei aos professores que inicialmente imaginassem um objeto ou figura concreta qualquer; depois um por vez realizou uma mimica imaginando-se utilizando esse objeto, os demais da turma tentaram adivinhar qual é  o objeto. Entreguei duas folhas aos professores e pedi que em uma das folhas eles desenhem somente o objeto que imaginaram e na outra que desenhe esse mesmo objeto sendo utilizado. O desenho do objeto sendo utilizado será exposto em um varal e o outro com somente o objeto formará um painel, constituído de todos os desenhos produzidos.


Após todo esse processo criativo, discutimos sobre o ensino do componente curricular artes, verificando o quanto é distorcida a ideia que temos sobre o ensino dessa disciplina, discutimos ainda, questões como: no século XIX a artes era utilizada através da mimise que era quando o professor trazia um desenho e pedia para que os alunos reproduzissem de forma igual, o mais próximo possível era o considerado correto. No século XX saiu-se da cópia para a reprodução da livre expressão onde a criança teria que criar a parti do subjetivo. A partir da década de 80 de acordo com Ana Regis foi criado a proposta do ensino triangular que contempla a leitura, a contextualização e o fazer artístico.

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ü     Ainda com relação a essa atividade os professores construíram de forma coletiva a escrita coletiva de poema (rimado) com as figuras e imagens apresentadas no mural. Veja a seguir o poema: 
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    Realizamos a leitura do texto: A interdisciplinaridade no ciclo de alfabetização onde é explicitado a sequência didática proposta por Dolz e Schnewwly (da linguagem) e a de Brousseow situação didática (matemática) propondo um triângulo (professor, saber, aluno com as ligações entre o meio que estão inseridos) o meio pode ser uma situação, uma tarefa ou um jogo, com os seguintes pontos: 1 devolução: organização dos alunos; 2 situação de ação: jogar; 3 situação de formulação: estratégias/hipóteses; 4 situação de validação: quando eu comprovo as hipóteses; 5 situação de institucionalização do saber: e a análise do professor.
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    Leitura do texto: Projeto didático e interdisciplinaridade no ciclo de alfabetização: após a leitura do texto os professores responderam em grupo a alguns questionamentos propostos.
     
    Após todo o estudo proposto pelo cronograma realizamos um momento de confraternização com a promoção do "Amigo Cheiroso", para encerramos os encontros do Pnaic 2015 com alegria, ânimo e esperança que no ano vindouro possamos mais uma vez contribuir satisfatoriamente com a educação e desenvolvimento dos nossos alunos.


  
   Registro aqui o meu agradecimento aos professores alfabetizadores do 3° ano de Trindade pela dedicação, compromisso e pela realização de um belo trabalho durante o ano de 2015. Ainda estaremos juntos no seminário de encerramento mais desde já agradeço a cada um particularmente, desejando muita paz e saúde para o ano vindouro. Já estou com saudades. Sucesso!