O nosso 6° encontro aconteceu na Escola Municipal Governador Paulo Guerra, neste sábado 23/08. Nele entre outras atividades desenvolvemos o restante da Unidade 3 com a contribuição dos jogos na educação matemática, como podemos utilizá-los, como desenvolver esses jogos e como trabalhar com os alunos em sala de aula verificando sempre o objetivo contido no mesmo, ou seja, qual ou quais os direitos de aprendizagem em matemática pertinentes àquele jogo. Os professores alfabetizadores receberam diversas sugestões de jogos, como elaborá-los e a sua utilização em sala de aula.
Iniciamos também o caderno da Unidade 4 que tem como tema "Operações na resolução de problemas", neste encontro especialmente trabalhamos a natureza dos erros cometidos pelos alunos, que podem ser de: cálculo relacional, cálculo numérico e de compreensão leitora.
Outro item importante desse encontro foram as situações aditivas onde pudemos verificar que as situações problemas são formadas por diversos tipos de estruturas aditivas, tais como:
1) situações de composição simples;2) situações de transformação simples;
3) situações de composição com uma das partes desconhecidas;
4) situações de transformação com transformação desconhecida;
5) situações de transformação com estado inicial desconhecido;
6) situações de comparação.
Material preparado para mais um dia de formação continuada dos Professores Alfabetizadores do 1° ao 3° ano das escolas municipais.
Cartaz: dando uma mãozinha na matemática esta é uma sugestão que deve está em sala exposto para que os alunos possam utilizá-lo na hora em que acharem pertinente, lembrando-os que podem utilizar-se das partes do corpo na resolução de situações problemas.
Entrega dos kits aos professores alfabetizadores com 12 volumes e um caderno de encarte de jogos. Os kits são formados pelos seguintes itens:1- Caderno de Apresentação
2- Caderno 1 - Organização do Trabalho Pedagógico
3- Caderno 2 - Quantificação, Registros e Agrupamentos
4- Caderno 3 - Construção do Sistema de Numeração Decimal
5- Caderno 4 - Operações na Resolução de Problemas
6- Caderno 5 - Geometria
7- Caderno 6 - Grandezas e Medidas
8- Caderno 7 - Educação Estatística
9- Caderno 8 - Saberes matemáticos e outros campos do saber
10- Caderno de Educação Inclusiva
11- Caderno de Educação Matemática do Campo
12- Caderno de Jogos na Alfabetização Matemática
13- Caderno de Encartes dos Jogos
Leituras dos textos dos cadernos realizada pelas professoras alfabetizadoras, pois é através da leitura dos textos que obtemos embasamento teórico para solucionar os questionamentos propostos.
Discussão entre os grupos para a resolução dos questionamentos e das atividades sugeridas durante o encontro.
Preparação dos jogos que serão explicados pelas professoras alfabetizadaras, suas regras, elaboração e utilização, bem como, quais os direitos de aprendizagem em matemática explorados em cada um dos jogos.
O primeiro jogo: 1 a mais ou 1 a menos, 10 a mais ou 10 a menos foi apresentado pelas professoras alfabetizadoras: Luzia Eliane, Rosalina, Ediene, Aldileide e Edilma, onde na oportunidade explanaram para as demais professoras suas regras, procedimentos e os direitos de aprendizagem verificados pelo grupo.
O segundo jogo: o jogo dos copinhos foi
apresentado pelas professoras alfabetizadoras: Janaina, Edilene Araújo e Rivanda, onde na oportunidade explanaram para as
demais professoras suas regras, procedimentos e os direitos de
aprendizagem verificados pelo grupo.
O terceiro jogo: números na calculadora foi
apresentado pelas professoras alfabetizadoras: Inácia, Francisca, Elisangela e Marinete, onde na oportunidade explanaram para as
demais professoras suas regras, procedimentos e os direitos de
aprendizagem verificados pelo grupo.
O quarto jogo: cada um no seu quadrado foi
apresentado pelas professoras alfabetizadoras: Michelle, Elisangela, Auxiliadora e Rosineide, onde na oportunidade explanaram para as
demais professoras suas regras, procedimentos e os direitos de
aprendizagem verificados pelo grupo.
O quinto jogo: jogo das fichas sobrepostas foi
apresentado pelas professoras alfabetizadoras: Letice Julia, Marcia, Alexandra e Elinete, onde na oportunidade explanaram para as
demais professoras suas regras, procedimentos e os direitos de
aprendizagem verificados pelo grupo.
Utilização do numerário onde os alunos podem construir números do 1 ao 999, nesse momento as professoras alfabetizadoras manusearam o material e sugeriram as atividades que podem ser propostas com a sua utilização desse recurso.
No final do nosso encontro sempre é tirada uma foto com o grupo para reafirmamos a importância da união para desenvolvimento do processo de alfabetização da idade certa de nossos alunos, temos um grupo formado especialmente por professoras que compreendem a importância do PNAIC, se esforçam e realizam a educação do nosso município.
Agradeço a todas pela colaboração e empenho demonstrado nesse e em outros encontros e desde já solicito a realização das atividades com os alunos, desejando que tenham um bom trabalho com determinação e sucesso.
Até o nosso próximo encontro.
